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掌握良好的记忆方法,提高记忆能力,记忆法核心原理和记忆流程介绍有哪些的呢?本文是小编整理记忆法核心原理和记忆流程介绍的资料,仅供参考。
一、 平心静气--首先使大脑安静下来。
二、 疲劳会降低大脑的工作效率。
三、 必须自信"一定能够记住"
四、 要找出适合自己特点的记忆方法。
五、 对记忆的对象要有兴趣
六、 强烈的动机可以促进记忆。
七、 和愉快的事情相联系容易记忆。
八、 刺激可以使脑细胞变得年轻而敏锐。
九、 细致地观察能帮助记忆。
十、 充分理解被记忆的对象
十一、 用形象来掌握被记忆的对象。
十二、 把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。
十三、 辨别特征记忆法。
十四、 适当的分散记忆有时比集中记忆效果好。
十五、 调动身体各器官协同记忆。
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联想记忆是人类脑细胞的重要功能之一。联想记忆法与技巧详细介绍有哪些的呢?本文是小编整理联想记忆法与技巧详细介绍的资料,仅供参考。
联想提高记忆效率。本课程持续时间5个周,每周9个课时。要求学生在规定的时间内完成6,000个单词的识记量记忆是人脑对经历过的事物的反映,是一个通过神经系统活动的复杂的生理过程和心理过程。记忆的基本过程是识记、保持、回忆和认知。从现代心理学的观点来看,常规的翻开书本就学、拿起单词就背的学习方式是缺乏科学性的,它忽视了人在学习中的心理状态,忽视了记忆程序中的某些科学的联系环节,因此不能期望充分挖掘挖人类大脑的潜力。
为能速记陌生的信息,有效的识记编码是关键一环。这就好比一个图书馆储存图书,只有按一定规则编号存放,才能顺利地通过相联系的检索而找到图书。如果大脑记忆库的信息储存不经编码,胡乱存放,那么,信息的提取就较困难,须经多次的反复提取存放,才能建立顺畅的信息通道,实际上,这是机械记忆的过程。很多人认为,外语单词的记忆是个机械记忆问题,只能靠习而熟之。但是若要提高记忆效率,就必须打破这种记忆常规,利用各种联想记忆,采用易于识记的记忆方式进行组织。英语单词的识记有哪些种编码呢?有掌握拼写、拼读规律的逻辑编码;有发挥想象编码;有语气联想的情绪编码;有系统性分类的类别编码;有比较异同点的特征编码,有组句背诵的网络编码等等。
英语单词联想记忆法首次突破常规记忆的瓶颈,使单词的单元记忆数量从每次10个左右增加到300左右,通过科学的构词知识和丰富的。但我们的课程目标并非仅仅为了记忆6,000个单词,科学的记忆方法将会使学生终生受益。
运用以下方法来体验联想记忆法奇妙之处。
1.结构联想
英语单词由基本的词根加词缀派生而成,派生词大概占所有单词的80%。根据构词法知识,可以轻松记忆单词。
E.g. 1)port (in Ancient Latin means "to carry")
export, import, important, importance, transport, deport, portable, porter, portage, report, reporter,
E.g. 2)serv (to keep or protect)
conserve, conservation, conservative, preserve, preservation, preservative, reserve, reservation, reservoir, observe, observer, serve, service, servant, deserve, servile.
2.声义联想
人的大脑具有强大的联想功能,根据单词读音,与其意义产生联想。
umbrella 雨伞;(声音联想"俺不来了";意义联想"下雨→雨伞"),
envelope 信封;(声音联想"安慰老婆";意义联想"写信→信封"),
bullet 子弹;(声音联想"不理它";意义联想"子弹来了→我不理它"),
coffin 棺材;(声音联想"靠坟";意义联想"靠在坟边的是什么?→棺材"),
ferment 酵母;(声音联想"发馒头";意义联想"发馒头需要什么?→酵母"),
3.语气联想
朗读单词时,配合嘴型,语气等,建立联想。
laugh, cheer, (口型象照相时的微笑。)
threat, insidious, cruel (朗读时咬牙切齿,做凶狠状。)
bubble, sigh, cough,(朗读时配合口腔气流。)
无论你是打工一族,还是校园学子;无论你是白领丽人;
还是职场才俊!你的英语学习将从这里飞跃!
英语6000单词速记法
4.趣味单词记忆法
"Every word has a story behind it."每一个英文单词的背后都有一个故事。
Champagne 香槟酒,原来是法国一个小镇的名字,因其生产的葡萄质量好而闻名。后来就借用了这个小镇的名字表示香槟酒。
Sandwich 三明治,来自古时一位英国人的名字,因其好赌,吃饭时就用两块面包夹一只香肠充饥,后因此而得名。
Husband 丈夫,来自hussy (轻佻的女子),和band (束缚),由这两个单词拼缀而成。
5.发音的联想。
汉语中有些词是由英语词音译过来的,英汉两种发音很相似。
如:mum-妈妈,papa-爸爸,tank-坦克,jeep-吉普车,coffee-咖啡, hamburger-汉堡包,copy-拷贝,model-模特,等等。
另外,英语中有少量的同音词,如:I-eye,no-know,plane-plain,where-wear,hare-hair,tire-tyre等。
6.词形的联想。
学了新单词,应该回想一下,是不是与自己以前学过的单词形似。
譬如,学到meat,想到meet ;学到 experience,想到experiment。也可以某个单词为基础,通过加、减、调、换一个字母就可成为一个新字母。具体方法如下:
1)前面加字母。如:is→his , ear→hear或near,read→bread,……
2)后面加字母。如:hear→heart,plane→planet,……
3)中间加字母。如:though→through,tree→three,for→four,……
4)减字母。如:close→ lose,start→star,……
5)调字母(改变字母位置)。如:bowl→blow,sing→sign,……
6)换字母。如:look→cook, cake→wake/lake/make,…… 还可把某些英语单词联想为象形词,类似汉语中的象形字,如把eye的两个e看成两只眼睛,把banana的a看成三个香蕉,把bird的b和d看成两个翅膀。这种方法只适合初学者。
7.词义的联想。
1)一词多义。如:fine adj.晴朗的;健康的;精致的;n.罚金…
2)多词同义(近义)。如:glad/happy/pleased/cheerful…adj.高兴的
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图像记忆法是记忆法的一种。是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法,它可以让人瞬间记忆上千个电话号码,而且可是持久达一个星期之久而不会忘。简单的图象记忆法训练是怎么样的过程呢?本文是小编整理简单的图象记忆法训练介绍的资料,仅供参考。
第一个方法:联想法
在图像记忆概说这一篇文章里面。提到利用电影画面的方法来记忆。但是有些时候,要记忆的东西并不能立刻产生图像。以下为例:
如何评估一个人:1. 同情心 2. 生长背景 3. 人生满足感
以上是认识评估一个人的三个重要焦点,而这三个词是抽象词语,并无法马上的产生具体图像。而在这种情形之下,就要运用人的想象力了。
同情心,您可以联想到某一个具有同情心的人,如证严法师。
生长背景,您可以联想到演戏的布景,背景。
人生满足感,您可以联想到一个饱腹的人,很满足的样子。
然后,把「证严法师」、「布景」、「饱腹的人」作电影情节的连结。「证严法师」在布景上飞来飞去,然以布景倒了下来压在饱腹的人身上。
如果你把这个电影运镜画面给记了下了,那么你就把「同情心」、「生长背景」、「人生满足感」这三个词给背下来了。
就这样,可以把不是具体的抽像词语,换成具体的图像加以连结。
第二个方法:谐音法
有时候,可以用谐音的方法来产生图像。
诸如「交代」可以用「胶带」这个图像表示。
但是我还是喜欢用第一个方法,理由是「比较简单」。
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英语单词的构词规律也是有规可寻的。单词是由词素构成的,词素派生出词义。单词的数量虽然浩瀚,但构成其的词素的数量却是有限的。如果掌握了词素,懂得基本的构词方法,就能容易地识记单词,突破记忆单词这一难关。
学习英语时,我们经常会遇到这种情况:虽然认识moon(月亮),可却不认识 lunar(月亮的) luniform(月形的) lunate(新月形的) demilune(半月、新月) plenilune(满月)等词。这些此都跟"月亮"有关,但不知为什么没有"moon"的面孔?我们都认识"sun(太阳)" 可却不认识solar(太阳的) parasol(遮阳伞) solarium(日光浴室) insolate(暴晒) turnsole(向阳性植物)等词。这些词都与"太阳"有关,但不知为什么在这些词里却没有"sun"的踪迹?英语与汉语的不同点之一就在这,汉语里只要认识"月亮"一词,那么就会很容易理解"月形的、半月、新月"等词的意思,而英语却不这样,给人的感觉是"每个字都是生词"记住一个字,未见得认识其一组词。这是学习英语的难点之一,学习者均感到英语单词难学难记,常感到"生词处处有,字典不离手",望词兴叹。
实际上,英语单词的构词规律也是有规可寻的。单词是由词素构成的,词素派生出词义。单词的数量虽然浩瀚,但构成其的词素的数量却是有限的。如果掌握了词素,懂得基本的构词方法,就能容易地识记单词,突破记忆单词这一难关。
词素又是由词根和词缀两部分组成的,而词缀又分为前缀和后缀。我们将在今后的讲座中系统地介绍常用的252个词根和289个词缀,掌握了这些词素便可掌握绝大部分英语词汇。
词根的定义是什么?词根是一个单词的根本部分,是"根儿",是单词的核心,表示一个单词的基本意义。单词的意义就是由词根的意义产生、转化来的。比如:
词根 单词
vis看 --> visible 看得见的
log言 --> dialogue对话
flor花 --> florist种花者,花商
simil相同 --> assimilate同化
paci和平 --> pacific太平的,平静的
duc引导 --> introducer介绍人,引进者
我们看到,词根的意义代表了单词的中心意义,它在单词中占主导地位。词根加上前、后缀即产生了一个单词的意义。所以,只要记住词根的意义,能从单词中辨认出词根的形体,面对一个新词你就基本能明白它的含义。比如你记住了vis看,就能明白visible 是看得见的意思
同时一个词根还能派生出很多单词,充分显示了"根儿"的含义,比如下组单词都是由"vis"派生出来的
词根 单词
visible 看得见的
invisible 看不见的
visit 参观
vis television 电视
supervise 监视
previse 预见
visual 视觉的
visage 外观
… …
构词方法
上例"invisible " 中vis是词根,其前面的 in-和后面的 -ible是什么呢?对,分别就是前、后缀!词根、前缀和后缀三元素组成了词素!英语单词就是由这三元素构成的。三种元素的不同顺序的排列组合构成了千变万化的英语单词。由词根添加前缀、后缀而构成的单词的方法叫派生法。派生的方式有多种,有的只加一个词缀,有的则要添加多个词缀。
例如:
1、 前缀 + 词根
pro- + pel --> propel
( 向前 ) ( 推) 推进
2、 词根 + 后缀
port + -able--> portable
(拿、带) (可…的) (可携带的)
3、 前缀 + 词根 + 后缀
im- + mort + -al --> immortal
(不) (死) (…的) (不死的、不朽的)
4、 前缀 + 前缀 + 词根
re- + ex- port --> reexport
(再) (出) (运) (再输出)
5、 词根 + 后缀 + 后缀
cord + -ial + -ly --> cordially
(心) (…的) (…地) 衷心地
6、 前缀 + 词根 + 词根
tri- + gon(o) metry -->trigonometry
(三) (角) (测量) 三角学
7 前缀 + 前缀 + 词根 + 后缀 + 后缀
un- + pre + ced + -end + -ed-->unprecedended
(无) (先、前) (行) (表事物) (…的)(无先例的)
从上面的例子中我们可以看到,英语单词并不是由一些字母随便堆砌的,而是由一个个有意义的词根、前缀、后缀组成的。我们记住这些词素不但有助于推断一些生词的意思,还符合记忆规律,记忆单词的速度还会加快。为什么说能加快记忆单词的速度呢?科学实验表明,我们大脑一次记忆信息的最大数量是5-9个信息组。这个组里可以是1个字母,也可以是一个词组还可以是一句话。也就是说你一次记忆一组"1、4、5、7、9、6"数字和记忆"你好、书、篮球、手机、老鼠、饼干"一组词语和一次记忆"热闹非凡、快要下雨了、good night、天边有一团火烧云、pig、我想有个家"一段话,对大脑来说工作强度是一样的!即不管该组里是一个字母也好,还是一段话也罢,只要一次的记忆量在5-9组的范围内,大脑都能一下记住。一般的数值稳定在"7"组左右,超过7组记忆效果就很差了。
所以我们看到,同样是记忆单词"unprecedended(无先例的)"如果你是用"u、n、p、r、e…"一个字母一个字母的去记忆的话,要记13组,肯定记得很慢很慢,而且还容易忘记。但如果你是用"un-,pre ,ced,-end ,-ed"的方法记忆,只有5组,不但记得快,还容易保持记忆。
英语单词的数量虽然庞大,但构成单词的词素(词根、前后缀)的数量却是有限的,常见的也就是300多个词根、各100多个的前后缀。
词根的含义有延伸的时候
前面介绍的构词方法中都是用"词根+词缀意义"规则构成的,只要明白两者的意思,那么这个单词基本意思就明了了。但,我们还应该看到,还有相当一部分单词的词义并不这样直接明了,有时词义与词根、词缀常规意义相差很大,无法再套用前面"复合意义"推理判断单词的含义了,比如下面这些单词:
1) port (拿、带)--report 报告、汇报
2) vis 看--advise 作顾问、建议
3) mini 小--minister 大臣、部长
4) spir 呼吸--conspire 共谋、阴谋
5) sal 盐-- salary 工资
从这些例子中我们感觉到,这些词根与词义表面上看好象是"风马牛不相及"的,根本看不出词根的原义来。其实这是词根含义的曲折延伸或者由于某些历史原因沿用下来的。
我们来分析一下
1)report:re- (回)+ port (拿、带)--把消息、情况"带回来"后做->"报告、汇报"
2) advise:ad-(向)+ vis (看)-- "看"引申为"看法、意见":"向"别人提出意见、
看法->" 作顾问、建议"
3) minister :mini(小)+ -ster(人)-- 原义为小人、仆人。古代大臣对帝王总是自称为"小人、仆人"转为现今的"部长"之义。
4)conspire :con-(共)+ spir(呼吸)-- 共呼吸->互通信息->"共谋、阴谋"
5)salary :sal (盐)+ -ary(表物的意思) --原为古罗马士兵所领取的"买盐的钱",作为生活津贴,由此转为现在的"工资、薪金"后缀的同宗兄妹
英语中有很多后缀并不总是以一种面孔出现,常常会有很多变形,但都包含基本的几个字母。这就如同在一个大家庭中,兄弟姐妹虽有高矮胖瘦之别,但面部特征都会有相似、相同点一样。比如"-er",大家都知道是表示"...人"的后缀。但你知道吗:"-ster -yer -ier
-aster -eer"这些后缀也都是"-er"的兄妹,都是表示"…人"意思!例如:
-er :worker工人
-ster: youngster年轻人
-yer :lawyer律师
-ier :hotelier旅馆老板
-aster :poetaster劣等诗人
-eer :mountaineer登山者
象这些"同义词"如何快速地串在一起记忆呢?我们会在以后的讲座中详细讲,很简单的用一句话就能都记住了。
#p#副标题#e#
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记忆法是一种有效的学习方法。很多人学习了记忆法之后,而不知道怎么把它用到学习中去。这里举一些例子,希望有所帮助。
(1)单选题
单选题与填空题实际上差不多,都属于短小内容的记忆。从学习的角度来看,它们只有一点不同,那就是填空题一点提示都没有,你能想起来就能填上,想不起来就填不出,它要求你得准确掌握该题。而单选题则不同,如果你对该题还有些印象,但不能准确说出答案,若碰巧它以单选题的形式出现,那么你可能看着四个备选答案就能选出正确的,这些备选答案实际上有提示的作用。也就是说,同样一道题作为填空题你可能答不出来,但是作为单选题你就能答出,这就是那个正确备选答案起到了提示的作用。当然,这是指你对该题还有印象的情况下,如果你对它一点印象都没有,那就另当别论了。
所以说,单选题和填空题可划分为一类。实践中我们发现,如果你在平时对某一题做了联想,那么考试中再出现该题时你就会很快准确无误地选出正确答案,即使在几个备选答案之间有些模糊或游移不定,只要你按原来的联想回忆一遍就不会再迟疑了,有时你会感到有些题简直是白送分给你。
[例]中国近代思想家、科学家中魏源的著作是:(A)方圆阐明幽(B)天演论(C)海国图志(D)警世钟
这题我们联想过,怎么联想着,我买铅笔为了援助那些还过着贫困生活的失学儿童,希望他们发奋图志。即应选(C)海国图志。(A)、(B)、(C)、(D)由于没有同“魏源”进行过联想,所以对它们总有些陌生感。
[例二]最早种植栗是在(A)河姆渡氏族(B)半坡氏族(C)大汶口文化晚期
看到这道题我们几乎立刻就会选(B)半坡氏族,因为我们以前做过这个联想,只要你按原来的联想回忆一下就可找出正确答案。这题中(A)河姆渡氏族可能会造成干扰。其实那个时期种植的是“水稻”。我们在平时学习中可做这样的联想:种植水稻当然离不开水,肯定得离河近呀!所以半山坡(半坡氏族)种植栗,河姆渡种植水稻,就很轻易地区分开了。或者通过“栗”字和水稻的“水”字就能区别出来,你看“栗”字下面有一“木”字旁,所以木头当然要长在山坡(半坡氏族)上;水自然会流进河(河姆渡氏族)里啦!三者也很好区分,自然不会混淆。
(2)单选题
多选题是大家得分较低的一种题型,因为多选或少选一个答案都不得分,有的错选甚至还要倒扣分,所以要求你对该题在准确掌握的基础上才能做出选择。我们知道,多选题一般有2~5个备选答案,而平时对于3~7项内容的记忆,我们选用直接串连联想法和借助词句联想法是最合适不过的了。只要你对该题曾做过联想,考试时展开以前的联想就可准确地找出正确答案,在选择时决不会出现模糊不清、模棱两可,看这个好像应该是,看那个好像也对的情况。
[例一]“商鞅变法”的内容有:(A)建立县制(B)方田均税(C)奖励耕织(D)建立专制主义中央集权
还记得“商鞅变法”的联想吗?我们当时用的“改革开放”一词做的联想。通过回忆联想我们是不是就可作出正确选择?你看,“改”不是“悔改”吗?对不思悔改的恶霸扔废井填(废井田)了,打开他家前门(开阡陌)分发财物,即“废井田,开阡陌”;“革”是“皮革”,用“皮革”奖励军功;“开”即“开始”,开始对封建侯建立限制机制,即建立县制;“放”即“放牧”,放牧多的奖励耕牛、织布,即奖励耕织。经过这番回忆那(A)、(C)就一定是正确答案了。
对于多选题的记忆除了用借词句联想法外,还可用直接串连联想法来记忆。例如记忆“秦始皇的统一措施”,共有4条:统一度量衡、统一货币、统一文字、建立专制主义中央集权制度。
我们可这样进行联想:秦始皇之所以能够统一中国,是因为他肚量大:大得横(度量衡)着走,大肚子里装的都是货币和文字。秦始皇是个专制主义者,中央的权利集(中央集权)于一身,所以才统一了中国。这样,当遇到该题的多选题时,你就会很快选出正确答案了。
因此,平时多联想,就会加深印象,多选题也能得高分。唯一要注意的是,有时备选答案中有的原来答案的另一种叫法是同一个意思,这样的答案其实也对,也应选,所以,对于这样的选项要多加注意。
#p#副标题#e#四、名词解释、简答题、列举题的超速记忆
这三种题型可采用直接串连想法、借助词句联想法或组合方法进行记忆。但是用超速记忆法记忆这几种题型都有一点不足,那就是只能记住关键词而不能一字不差地记住全文。所以有时答案不是那么圆满,会有一些叙述性的内容答不全。不过话又得说回来,如果你能答出关键的条款,那起码也能得到一半以的上分数,所以超速记忆法仍不失为提高记忆效率的好方法。
我们在期末考试时,因为要同时记几科的名词解释、简答题、列举题等问题,所以记忆强度非常大,答窜题的情况也时有发生,遗忘更是难免。但是,如果事先你用超速记忆方法联想过了,那么就会比机械记忆要深刻得多,它会很方便地帮助你回忆,也能消除上考场前一脑子的糨糊感。
[例一]记忆会计类名词解释
会计是货币形式,采用现代化的专门方法,对扩大再生产过程中的资金运动进行核算和管理的系统。
先划分出关键词:会计、货币、现代化、专门方法、扩大再生产、资金运动、核算和管理、系统
联想
过去,会计给人的印象就是戴着眼镜扒拉算盘。现在不同了,会计管理货币都用上了计算机等现代化手段,有一套专门方法来跟踪钱是否是用在了扩大再生产上,如果不是,资金自己会运动回来。而且核算和管理由计算机系统自动完成,因而解放了会计。
这样联想,考试时通过回想这些关键词就能答出该题的名词解释。
对于简答题、列举题,我们虽然也只能答出要点,但剩下的补充内容你可适当地做一下发挥,只要不出现一些原则性的错误,那么这题的分数就会趋近于满分。
[例二]记忆会计科目的作用
(1)会计科目是反映资金运动的方法;
(2)会计科目是组织会计核算的依据;
(3)会计科目是进行会计管理的手段;
(4)会计科目是加强国民经济核算的工具。
(注:文中的划线部分为关键词。)
我们就选用题中的“会计科目”一词同四个答案要点进行联想。
“会”与“资金运动”
领导开会,决定拿出点资金来开个全厂运动会。
“计”与会计核算“
算计一下得需要多少钱,自然得由会计核算了。
“科”与“会计管理”
财会科长是全科的会计管理者,会上,领导就把核算任务交代给科长了。
“目”与“国民经济核算”
领导继续讲话说:“目前,国家倡导全民健身,国民身体素质提高了,经济付出点也是合算(核算)的。”(即国民经济核算)
这样,通过“会计科目”就可想起“会计科目”作用了。
大家在应用超速记忆法学习时,可直接在书本上圈出关键字句,并把选用的“外援”词句写在该题的旁边,或者把联想过程,熟练后就好了,便能一眼看出关键字句。
抓住要点记忆,抓住要害记忆是记忆的诀窍。
最后要说一下,多选题和答题实际是同一类型题,二者可互换。即同一道题既可出多选题材也简答题,就像填空题可和单选题互换一样。当一道题以多选题出现时,其备选答案又会给我们提供“暗示”,看着这些答案,回想、对照一下联想就能选出正确答案。有些多选题,从某种意义上说是给予掌握了超速记忆法的人的一个“优惠”。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面读文网小编就为大家介绍一下关于链式快速记忆法的介绍,欢迎大家参考和学习。
链式快速记忆法又称“链式快速教学法”,该方法充分运用心理学原理,科学用时用脑,有效地与遗忘作斗争,可以在短时间内使人们获得急需的大量知识。经过多年的实验证明,此方法有着神奇的效果。如运用在小学汉字教学上,可以使一个二、三年级的自然班由原来的每节课学会5至7个单字,提高到20至30个单字,并有80%的学生每节课可以自学50至100个单字,巩固率达到95%以上。
从宏观上看,仅文字教学一项就可以为中国的教育事业节省二年多的时间。又如该方法运用在外语单词教学(或自学)方面,可以使中学生每节课熟记英语单语50个左右,不少学生还可以掌握100个左右的单词,而且巩固率较高,很受学生们的欢迎。链式快束记忆法还可以快速记忆数码(数学公式、常数、文字代码、电话号码等)、诗词、政治、地理、历史及重点课文材料。
当第一个单个材料按上述五步连环记完后,立即开始用同样的五步法增记第二个单个材料。记完第二个,立即回头复习第一个(只念一遍读音和释义,暂不书写,下同)和刚记过的第二上,增记第三个,减掉第一个(暂不复习,下同),复习第二个和第三个,增记第四个,减掉第三个,复习第三个和第四个,增记第五个,减掉第三个,复习第四个和第五个。接着把第一个和第五个复习一遍)因第一个和第五个少复习了一遍)。最后将第一个至第五个从头到尾复习一遍)。如此增一减一,个个链式套记套习。连记五个的公式为:
记一接记二,
记二复习一和二,
记三复习二和三,
记四复习三和四,
记五复习四和五,
记完复习一和五,
最后复习一至五。
在套记套习,递增递减的识记过程中,要善于分配注意力,使注意力不时地由这一个点转移到那一点。每记一个单个材料要“清一下脑”。不要在记这一个时还想着那一个,不要互相牵挂,不要怕遗忘,要大胆的向前记。
根据各人的记忆能力和所记材料的难易程度,也可采用跳隔套习法(即每记两个或三个再回头复习一遍),或五个一气记完再回头复习。但这些复习法,不如个个套记套习法效果好。
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。下面读文网小编就为大家介绍一下关于实用的学习记忆法介绍,欢迎大家参考和学习。
谐音记忆,是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如:?
1.用谐音法记忆
一次绝对值不等式的解集
|x|>a x>a或x<-a?
|x|
可用谐音法记作:“大鱼取两边,小鱼取中间”。同时联想到吃大鱼只吃两边的肉,吃小鱼掐头去尾只吃中间。
2.用谐音法记忆数字?
气体的摩尔体积22.4升/摩,可记作:“二二得四”。得与点谐音。?
3.用谐音法记忆物理公式
电功的公式W=UIt,可用谐音法记作:“大不了,又挨踢”。?
同样道理,电流强度公式I=Q/t,可记作:“爱神丘比特”。?
4.用谐音法记忆氧化—还原反应相关知识?
氧化—还原反应中氧化剂与还原剂的判断可记作:“杨家将”,即“氧价降”。意为氧化剂中的元素化合价降低;反之,还原剂中的元素化合价升高。
5.用谐音法记忆化学现象
物质溶解于水,通常经过两个过程:一种是溶质分子(或离子)的扩散过程,这种过程为物理过程,需要吸收热量;另一种是溶质分子(或离子)和水分子作用,形成水合分子(或水合离子)的过程,这种过程是化学过程,放出热量。可用谐音记作:“无锡花伞”,即“物吸化散”。?
6.用谐音法记忆地理数据
长江的长度6 300km,可用谐音法记作:“溜山洞洞”。同理,地球的表面积为51亿km2,可记作:“地球穿着有污点的衣服”。
7.用谐音法记忆历史年代
(1)李渊618年建立唐朝,可记作:“李渊见糖(建唐)搂一把(618)”。
(2)清军入关是1644年,可记作:“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。? (3)中日甲午战争爆发于1894年,可用谐音记作:“一拔就死”。?
(3)中日《马关条约》1895年签订,可记作:“马关的花生——一扒就捂(霉变)”。
(4)1898年6月11日至9月21日,历时103天的戊戌变法,可记作:“戊戌变法,要扒酒巴;路遥遥,酒两舀”。要扒酒巴,即1989年;路遥遥,即6月11日;酒两舀,即9月21日。?
8.用谐音法记忆八国联军进北京的时间?
1900年8月14日,八国联军进北京,可记作:八国联军进北京时正赶上光绪皇帝的亲爸爸——慈禧要死,即爸要死(8月14日),喝了两瓶药酒没顶用。两瓶即两“0”,药酒即“19”,合起来为1900。?
9.用谐音法记忆通讯号码?
电话号码2641329,可用谐音记作:“二流子一天三两酒”。同理,电话号码3145941可记作:这件衣服虽然少点派,但我就是要。少点派即π=3.14变为314。
? BP机号513879,可记作:“五一国际劳动节那天一个三八妇女背支七九”。?
10.用谐音法记忆电流表、电压表联接方式?
电流表要串联在电路中,电压表要并联在电路里,为了防止记串,可记作“流串”加以区别,即电流表要串联,相反,电压表要并联。?
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初三化学知识点多,涉及面广,易学难记.学生们普遍反映化学课"学得会,记不住",针对这种状况,应该在课堂教学中指导学生记忆方法,加强记忆方面训练,提高记忆效果。下面读文网小编就为大家介绍一些关于初三化学知识记忆法及策略介绍,欢迎大家参考和学习。
1)记忆要有目标:有目标的记忆要比无目标的记忆效果好得多,因此要善于向自己提出记忆任务,给自己施加“压力”,并自觉检查,以求获得较好的记忆效果。
2)要运用尝试回忆方法:对要牢记的知识,记一遍后,立即在大脑中“过一上电影”,即回忆一遍,发现遗忘或记错的地方,便加以重点记忆。
3)要学会简缩记忆。对应记忆材料,要准确地找出重点,抓住要领,写出提纲,便于记忆。
4)要发挥各种感觉器官的作用,使眼、耳、嘴、手等感官都参加记忆活动,有利于提高记忆效果。
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学习物理不仅是一个理解的过程,有许多知识还是我们记忆的!物理学科是一个需要理性的课程,我们不能仅靠简单的背诵达到记忆的效果,下面读文网小编就为大家分享几种记忆物理知识的几个方法,欢迎大家参考和学习。
使用"规律记忆法",能培养学生的思维能力,养成把事物联系起来思考,透过现象抓住本质,开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯,这对于提高学生的思维水平是极有好处的。
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考试前,不少学生都懂得应把重点“过”一遍。但是,如果逐句逐句地去过,效率太低,费时太多。为此,我们可采用朱龙根老师创立的浓缩记忆法。所谓浓缩记忆法,即看见一个字、一个词,便可迅速回忆起全部内容。下面读文网小编就以历史学科为例子,为大家介绍一下关于浓缩记忆法怎么记忆历史知识吧,欢迎大家参考和学习。
就是以整齐压韵的句式概括出所要记忆的内容,形式上近于顺口溜,内容上极其概括,然后实行强化记忆。应用时根据口诀进行联想展开,达到准确全面记忆的目的。如红军四次会师编成口诀:“56-四懋,510---陕吴:66---二四甘,610---三会字(每句5个字分别代表年份、月份、部队番号和会师地点)”。口诀浓缩法简单有趣,但是在开始时需要动一番脑筋,把识记材料编成生动有趣甚至有韵味的口诀,这是要下点工夫的,不过,一旦编好,便终身难忘。
浓缩记忆法形式多样,实效性强,希望广大同学们,在各科的学习中都能加以利用,最好是有发挥、有创新,并相互交流,让经验、体会得到最大限度的利用。让每个同学都能成为学习的主人。
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脑筋急转弯作为一种巧妙的语言现象,备受语言学者关注。以下是读文网小编为大家准备的知识性的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. 8个数字“8”,如何使它等于1000?答案:8+8+8+88+888
2. 小强数学只差6分就及格,小明数学也只差6分就及格了,但小明和小强的分数不一样,为什么?答案:一个是54分,一个是0分
3. 一口井7米深,有只蜗牛从井底往上爬,白天爬3米,晚上往下坠2米。问蜗牛几天能从井里爬出来?答案:5天
4. 某人花19快钱买了个玩具,20快钱卖出去。他觉得不划算,又花21快钱买进,22快钱卖出去。请问它赚了多少钱?答案:2元
5. 100个包子,100个人吃,1个大人吃3个,3个小孩吃1个,多少个大人和多少小孩刚好能吃完?答案:25个大人,75个小孩
6. 小王去网吧开会员卡,开卡要20元,小王没找到零钱,就给了网管一张50的,网管找回30元给小王后,小王找到20元零的,给网管20元后,网管把先前的50元还给了他,请问谁亏了?答案:网管亏了30元
7. 每隔1分钟放1炮,10分钟共放多少炮?答案:11炮
8. 一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几?答案:四十三
9. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上,小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨头,却够不着,请问,小狗该用什么方法来抓骨头呢?答案:转过身用后腿抓
10. 烟鬼甲每天抽50支烟,烟鬼乙每天抽10支烟。5年后,烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还多,为什么?答案:烟鬼甲抽得太多了早死了
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创新思维有很多种,仅向大家介绍几种常见的、主要的形式或种类。
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少儿逻辑思维指的是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。现代研究表明,个体智能开发的程度与三个方面的能力有关,即:逻辑思维能力、口头书面表达能力和创造性思维能力。专家认为,父母是孩子思维能力的启蒙老师,应该对孩子进行适时引导。
家长给孩子交待要做的事情,自己首先拟好提纲,一、二、三...交待完毕后让孩子复述一遍。这是训练孩子理解基本的数字概念。
家长带孩子散步,从看到的大自然景观让孩子分类,动物有哪些?从大到小让孩子排列,植物有哪些?从高到矮让孩子排列。应让幼儿了解,大群体包含许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物--鸟--麻雀。
孩子的时间观念一般很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”及昨天、今天、明天、后天等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。
从一个柿子由硬到软,了解顺序的概念,有助于孩子今后的阅读,这是训练宝宝逻辑思维的重要途径。这些顺序也可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等,也可以反过来排列。
孩子高年级时,看看孩子的作文,指出其行文中,字与字、句与句、段落与段落之间的逻辑关联问题。如果上下联系不紧密,应该用哪些词语连接、过度,使孩子作文经得起推敲。
“逻辑思维是孩子日后学习写作和数学的基础智力。”据专家介绍:“孩子的思维方式讲究感受性,容易陷入情绪而影响思考能力。逻辑讲求思维从准确的概念理解入手,遵循正确的判断和推理的方法,用全面、系统的观点更理性、有效地解决生活中的问题。现在很多大学生不知道如何写论文,小学生一写作文就头疼,或者数学成绩不好,其实都是受到了逻辑思维能力差的影响。”可见,训练孩子的逻辑思维能力是何等重要。
上海好莱坞音乐进修学校-幼小衔接少儿逻辑思维课研组组长程老师,他是上海研发少儿逻辑思维课程的创始人,据了程老师所说:“逻辑思维课程”是根据3-12岁儿童思维的直觉性、形象性向抽象思维发展的特点为前提,从孩子们的兴趣出发,在课堂中让每一个孩子发挥出自己的最大潜能,提高推理能力、分析能力、逻辑能力、想象能力、语言运用能力。针对各年龄段的孩子,安排丰富、新颖有趣的学习内容,采取灵活多样的教学方式,让孩子们在亲身DIY中,进入“数、量、形”的世界。从而不断激发儿童学习的积极性,让儿童学会从不同角度思考问题,提高他们思维的准确性、灵活性,运用分析、判断、推理的能力,为幼儿顺利进入小学的学习阶段打下了良好的基础。
少儿逻辑思维训练相关
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宝宝的记忆力其实可以从小开始锻炼,只要家长愿意陪着宝宝一起玩,那么增强宝宝的记忆力不是难事。下面读文网小编给大家分享一些增强宝宝记忆力的方法:
宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力,出生后6个月左右就出现了形象记忆。如何提高宝宝的记忆力呢?
游戏1:从哪儿开始
讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练,可以有效提升宝宝的记忆力。
游戏2:动物运动会
给每个小动物玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。
游戏3:看图记忆
让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。
游戏4:打电话
和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话,问宝宝:“喂,你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。
游戏5:看橱窗
路过商店橱窗时,先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物,如观察文具盒里的物品,然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,说出有几种颜色的花。
游戏6:重复手势
让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后,让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势,你可以把手势数量减少到3~4个,以后再增加到5个。
游戏7:回忆姓名
和宝宝看电视或读书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。
贴士:
宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前,这时给他讲故事或讲一些生活常识,学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式,让他在不知不觉中记住许多东西。
增强宝宝记忆力的方法相关
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